初一郭同学说创客不以对错论英雄？

2020-7-2 17:53| 发布者: 信息中心| 查看: 50| 评论: 0|原作者: 信息中心

摘要: 这是郭同学第二次当老师上台了，5分钟内能讲清楚什么呢？对与错！这些困惑问题能够现场与同班同学产生巨大的共鸣实属不易。这个时代的孩子们在想些什么呢？如何从孩子们的视角来看世界？又如何告诉孩子们这个世界是 ...

这是郭同学第二次当老师上台了，5分钟内能讲清楚什么呢？对与错！这些困惑问题能够现场与同班同学产生巨大的共鸣实属不易。这个时代的孩子们在想些什么呢？如何从孩子们的视角来看世界？又如何告诉孩子们这个世界是怎么样？PPT的简洁明了，图式的模型突出，还有一个核心二元论的辩论僵化与创客的时代价值，孩子讲出来说明真懂了。至少他的思考在变化，在真实实践中感知反馈。跟上一次又有了大的变化，沉着稳定，应对自如。整个自主创说的过程我一点都没参与，最多只是讲完后评分现场我来组织，基础分加上同学们的评价增减分，现场有同学质问了创客是没有对错的世界，补充了价值观的是非对错重要性，但其实是表达上的准确度问题，他想说的是创客世界没有应试课堂上的僵化刷题的对错。这群孩子的创新思辨、批判性思维等才能都得到了极大的促进，对整个班的学习网络效应带了好头。