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初一郭同学说创客不以对错论英雄?

2020-7-2 17:53| 发布者: 信息中心| 查看: 28| 评论: 0|原作者: 信息中心

摘要: 这是郭同学第二次当老师上台了,5分钟内能讲清楚什么呢?对与错!这些困惑问题能够现场与同班同学产生巨大的共鸣实属不易。这个时代的孩子们在想些什么呢?如何从孩子们的视角来看世界?又如何告诉孩子们这个世界是 ...
 这是郭同学第二次当老师上台了,5分钟内能讲清楚什么呢?对与错!这些困惑问题能够现场与同班同学产生巨大的共鸣实属不易。这个时代的孩子们在想些什么呢?如何从孩子们的视角来看世界?又如何告诉孩子们这个世界是怎么样?PPT的简洁明了,图式的模型突出,还有一个核心二元论的辩论僵化与创客的时代价值,孩子讲出来说明真懂了。至少他的思考在变化,在真实实践中感知反馈。跟上一次又有了大的变化,沉着稳定,应对自如。整个自主创说的过程我一点都没参与,最多只是讲完后评分现场我来组织,基础分加上同学们的评价增减分,现场有同学质问了创客是没有对错的世界,补充了价值观的是非对错重要性,但其实是表达上的准确度问题,他想说的是创客世界没有应试课堂上的僵化刷题的对错。这群孩子的创新思辨、批判性思维等才能都得到了极大的促进,对整个班的学习网络效应带了好头。

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