成都初一学生在线为哈尔滨市老师分享创客教育

   成都市金牛实验中学校立人创客教育刘海宾老师与他的初一学生徐启航应哈尔滨市松北区教育局邀请，今天下午1点半开始专门为信息技术老师们分享了成都一线学校创客教育经验与学习心得，特别是徐启航同学从学生角度把金牛实验立人创客精神与方法通过演讲的方式展示得淋漓尽致，受到松北区教育王局长、松北区教师进修校李校长、松北区信息技术教研员与广大信息技术老师们的一致好评；通过此次活动更进一步增进了跨省两地城市的创客教育相互交流，为今后学生教学生的金牛实验立人创客三人行学习法搭建了两地学生共同进步的桥梁，也为两地一线老师创客教育在线交流搭建了通道。

    我校立人创客创设到今走过八年，从原来的旧电脑拆卸组装社团到今天人工智能、VR游戏化学习，离不开当地政府、教育局的支持与学校领导的关注，再加上老师们的积极参与，不断壮大成了川派创客教育一线实践方案典型，更离不开社会的关注与孩子们的聪明智慧、家长们背后坚强的支持。我们始终坚持以学生为中心，根据理查德.费曼学习法与皮亚杰的认知发展理论，用符合学生身心健康成长规律的游戏化学习方式，通过PBL做中学、三人行自组织等多种方式，倡导学生乐创、乐享、乐课的经营自己的成长，把线下线上融合一体，搭建各类学习平台与工具，让学生近距离感受体验科学技术，让科学不再抽象，而是像北大教育学院尚俊杰教授指导的有趣、有用、用意义。

    徐启航同学正是上周在本班创客教育课堂上按照课程自主学习分享上为全班同学分享创客教育学习心得，由刘老师制作视频放到网上引起了大量关注，其中就包括哈尔滨松北区信息技术教研员尹老师，尹老师听了徐同学演讲后非常惊讶一个初一学生理解创客教育这么深，而且自成模型体系，正好她们区正在网上培训当地信息技术老师们学习创客教育，就特地邀请我校立人创客师徒二人现场在线分享并交流，现场老师们反响强烈，很多老师都主动提问，超出预期。